Tomar notas manuscritas é melhor para memorizar o conteúdo, diz estudo

Tire a poeira das suas canetas esferográficas BIC! Uma pesquisa mostra que tomar notas à mão é melhor do que tomar notas em um laptop para lembrar informações conceituais no longo prazo. Os resultados foram publicados na Psychological Science, um jornal da "Association for Psychological Science".

Entre em qualquer sala de aula de uma universidade e é provável que você veja fileiras de estudantes sentados atrás brilhantes telas de laptops. Laptops em sala de aula têm sido controvertidos, principalmente devido às muitas oportunidades de distração que eles fornecem (compras on-line , navegação no facebook ou jogando paciência). Mas poucos estudos examinaram como laptops são eficazes para os alunos que diligentemente tomam notas.

"Nossas descobertas sugerem que, mesmo quando os laptops são usados ??como pretendido - e não para comprar coisas na Amazon durante a aula - eles ainda podem estar prejudicando o desempenho acadêmico", diz o cientista psicológico Pam Mueller , da Universidade de Princeton, principal autor do estudo .

Mueller foi solicitado para investigar a questão depois de sua própria experiência de mudar de laptop de papel e caneta como assistente de ensino de pós-graduação:

"Eu me senti como se eu tivesse ficado muito mais fora da aula naquele dia ", diz Mueller, que estava trabalhando com o pesquisador Daniel Oppenheimer na época. "Danny disse que ele tinha tido uma experiência relacionada em uma reunião do corpo docente: . Ele estava tomando notas em seu computador, observei-o e percebi que ele não tinha ideia do que a pessoa estava realmente falando "

Mueller e Oppenheimer, que está agora na Anderson School of Management da UCLA, realizou uma série de estudos para investigar se suas intuições sobre laptop e anotações à mão eram verdadeiras.

No primeiro estudo, 65 estudantes universitários assistiram cinco aulas que abordaram temas interessantes, mas não de conhecimento comum. Alguns dos estudantes, que assistiram as palestras em pequenos grupos, receberam laptops (desconectados da Internet) ou notebooks, e foram orientados a usar qualquer estratégia que normalmente usam para tomar notas, enquanto outros manuscreveram as informações.

Os alunos, em seguida, tiveram que cumprir três tarefas de distração, incluindo uma tarefa de memorização desgastante. Após 30 minutos eles tiveram que responder a questões sobre alguns fatos históricos (por exemplo, "aproximadamente quantos anos atrás surgiu a civilização Indu?") e questões conceituais (por exemplo, "Como é que o Japão e a Suécia diferem em sua abordagem para igualdade em suas sociedades?") com base na palestra que tinham visto.

Os resultados revelaram que, apesar dos dois grupos de anotadores tenham ido bem nas questões que envolviam fatos, quem usou laptop teve um desempenho significativamente pior nas questões conceituais.

As notas de usuários de laptop continha mais palavras e sobreposições de textos em comparação com as notas que foram manuscritas. No geral, os alunos que tomaram mais notas manuscritas tiveram desempenho melhor.

"Pode ser que anotadores à mão se envolvam em mais no processamento das informações do que anotadores que digitavam as aulas, selecionando , assim, informações mais importantes para incluir em suas notas, o que lhes permite estudar este conteúdo de forma mais eficiente", escreveram os pesquisadores.

Surpreendentemente, os pesquisadores viram resultados similares, mesmo quando explicitamente instruíram os alunos a evitar tomar notas literalmente, sugerindo que o desejo de fazê-lo quando a digitação é difícil de superar.

Os pesquisadores também descobriram que anotadores à mão ainda bateram anotadores que usaram laptop quando foram solicitados a relembrar as informações uma semana mais tarde, momento este em que os participantes receberam a oportunidade de rever suas notas antes de fazer o teste de recall. Mais uma vez, a quantidade de sobreposição de texto nas anotações via digitação foi associada com pior desempenho em itens conceituais.

"Em última análise, a mensagem para levar para casa é que as pessoas deveriam ser mais conscientes de como elas estão optando por tomar notas, em especial em termos de estratégia estratégia", conclui Mueller.

Com informações da

Abordagem bem interessante, pois acredito que o uso do papel para se fazer anotações entrou em declínio faz tempo. Eu mesmo não uso papel para mais nada.

A sorte de quem está se preparando para o Exame de Ordem é que o treino é todo manuscrito, e para isto não há muita opção.

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O difícil, de toda forma, será convencer qualquer pessoa a abandonar a digitação em nome de uma melhor memorização. Digitar é tão mais prático e eficiente que essa possibilidade aparenta ser quase medieval.

Talvez a solução, se tomarmos as conclusões do estudos como verdadeira, esteja em se rever a estratégia de anotação, procurando sintetizar ao máximo as informações, dando-lhes mais conteúdo e significado, ao invés de sair anotando de forma contínua o que se está aprendendo.

Estudo, de toda forma, é bem interessante é exige um pouco de reflexão sobre suas constatações.